08/05/2008 - Che facciamo cooperiamo? – On-line i video delle scuole

Venerdì 9 si aprono le votazioni. Il 22 maggio con Comaschi la premiazione dei vincitori


Da domani, venerdì 9 maggio, sul sito di Emil Banca (www.emilbanca.it) si potranno votare i video più belli prodotti dalle scuole di Bologna e provincia per il concorso “Che facciamo cooperiamo”, promosso da Emil Banca, in collaborazione con Agio (Associazione Giovani per l’Oratorio) e con il sostegno dell’Ufficio Scolastico Provinciale, per promuovere nei più giovani i valori della cooperazione.

“La mia scuola è differente”: questo il tema del concorso proposto agli istituti scolastici di secondo grado a cui hanno aderito 12 scuole. Le classi coinvolte, dopo un’adeguata formazione tecnicat, come vere e proprie troupe televisive, con tanto di luci, microfoni a giraffa e telecamere professionali, si sono messe al lavoro e hanno prodotto un cortometraggio di 5 minuti.

I video prodotti sono già on-line, assieme alle foto dei backstage, all’interno della sezione Progetto Scuole sul sito di Emil Banca. Da domani, e fino lunedì 19, si potrà scegliere il video più bello.

I voti che arriveranno dal web peseranno per il 50%; per il restante 50% invece peserà il voto di una giuria di cui fanno parte, tra gli altri, Giovanni D'Adda, coordinatore del Master in cooperazione dell’Università di Bologna, Fra' Caspoli dell’Antoniano, Daniele Ravaglia, direttore generale Emil Banca, Stefano Mari, preside delle Aldini Valeriani, e Giorgio Comaschi. La giuria terrà conto anche della relazione in cui i ragazzi spiegano come il lavoro eseguito li abbia aiutati a sperimentare i principi cooperativi: adesione libera e volontaria, controllo democratico, partecipazione, autonomia e indipendenza, educazione, formazione e informazione, impegno verso la collettività

Alla scuola vincitrice, che sarà proclamata il 22 maggio 2008 al Teatro Antoniano di Bologna durante un evento che sarà presentata dallo stesso Comaschi, verrà consegnata una telecamera semiprofessionale completa di accessori.